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如何有效记忆英语四级词汇

作者:2019-01-12 01:00文章来源:未知

  摘    要: 学生能否通过英语四级考试, 能否在英语学习中取得成功, 都与其积累的英语词汇量密切相关。词汇的累积量不仅决定着学生英语的进步空间, 还影响着他们英语的使用能力。单词的记忆贯穿于英语学习的全过程, 本文主要就大学英语四级词汇的学习方法进行探讨, 让学习英语变成爱好, 学习单词变为习惯, 从而有效提高学生的英语成绩。

  关键词: 英语四级; 词汇; 学习方法

  掌握丰富的词汇量是学好英语的首要条件。如果没有词汇打基础, 就像是在建造一座没有地基的建筑, 一切都是徒劳, 道理不言自明。词汇的学习是英语学习的基础, 词汇是第一步, 随后才能进行更深层次的听、说、读、写、译等技能的提升。大学英语四级词汇的积累量也直接决定了学生能否通过四级以及四级成绩的高低。

  现如今, 大学生在学习英语单词的方法上普遍都有以下特点: (1) 漫无目的, 毫无规划, 三天打鱼两天晒网, 导致刚学的单词没过多久就又会被遗忘, 效率低下。 (2) 死记硬背, 不会归纳总结, 导致单词混淆, 越记越多, 越多越难。 (3) 学“哑巴”英语, 只会认不会读, 导致英语的听力与口语能力无法提高。 (4) 一味死记汉语意思, 导致单词无法灵活运用。综上所述, 总结出一套适合自己的词汇学习方法是学习词汇的关键。

  一、音标记忆

  英语的音标在某种程度上来说有点类似于我们的汉语拼音, 只是没有汉语拼音那么有规律性。在英语考试中, 英语听力也间接考查了英语单词的音标, 要想有一口流利准确的英语更是离不开音标, 所以英语音标的学习绝不能被轻视。许多学生在面对那些头疼的单词时, 会在旁边标注上汉语拼音或谐音汉字, 可这样只会导致发音不准确, 甚至还会弄巧成拙, 造成很多的笑话。这种脱离音标的学习方法非常不可取, 使学生觉得学习英语是一件特别痛苦的事情, 一没效率, 二没热情, 还无形中加大了难度。

  例如:“computer (电脑) ”, 如果死记硬背, 则要机械地记忆8个字母;但是倘若我们对单词进行分块, com-pu-ter, 那么需要记忆的单位就减少为3个, 而这些字母所组成的每个记忆单位也都遵循着一定的发音规律。所以, 学生可以根据单词的发音规律, 科学地记忆词汇。[1]如-ea-常发[ei], 相应的单词有break、great等, -ow常发[au], 相应的单词有now、how、cow、vow等。

  二、构词法记忆

  约三分之二的英语单词是用派生法 (词缀法或缀合法) 构成的。在英语的派生词中, 加前缀, 一般不改变词性, 只是引起意义上的变化, 如state (陈述) -overstate (夸张) , legal (法律的) -illegal (非法的) ;加后缀则相反, 一般不改变意义, 只改变了词性, 如system (系统) -systematic (系统的) , mass (大量) massive (大量的) ;合成法, 顾名思义, 就是将两个或两个以上的单词结合在一起构成一个新的单词, 如notebook (笔记本) , raincoat (雨衣) , football (足球) 等。

如何有效记忆英语四级词汇

  (1) 前缀记忆, 常用前缀有:de- (离开, 取消) , re- (向后, 再) [2], 如:unhappy (不高兴的) , 有前缀un- (不) 。

  (2) 后缀记忆:分为名词后缀, 动词后缀, 副词后缀, 形容词后缀。

  名词后缀:-al, -ment, -ion, -ance, -ness, -ant, -ent, -ism, -ist, -ship等。

  动词后缀:-ize, -ate, -en, -ity等。

  形容词后缀:-less, -ful, -able, -ish, -ive, -ly等。

  副词后缀:-ly, -ward (s) 等。

  三、比较记忆

  在英语中, 有很多单词拼写相似, 甚至不经意就会看错, 但是意义完全不一样, 这可能会对我们的阅读和理解造成一定的困扰。所以, 我们应善于归纳总结, 把这些看起来相似而又不同, 经常容易混淆的单词放在一起进行对比记忆, 弄清楚它们的异同点之后便可使理解更加深刻。如:definite (确切的) -infinite (无限的) ;dessert (甜食) -desert (沙漠) ;diary (日记) -dairy (乳制品) ;angel (天使) -angle (角度) 。

  四、词组记忆

  词组记忆, 顾名思义, 就是由一个单词扩展出与之相关的单词词组来进行记忆, 可以理解为一棵“记忆树”——树干是核心单词, 树叶则是这个核心单词所衍生出来的单词短语与固定搭配。例如, 当我们记turn时, 不要只记turn的中文意思, 还要记住与之搭配的动词短语, 如turn down (拒绝, 减少) ;turn in (上交, 归还) ;turn into (成为, 变成) , 等等。动词后面所搭配的介词不一样, 动词的意思也就不一样了, 所以不能只记单词, 要记住其固定搭配。诸如此类的短语还有许多, 要注意总结归纳。

  五、零碎时间记忆

  除了坚持每天3~4小时集中精力学习英语, 或语法或阅读, 或词汇或写作, 我们在日常生活中 (下转第8页) (上接第9页) 也可以利用零碎时间来学习英语。将学英语变成一种习惯, 变成生活中的一部分, 如果能做到这一点, 抽出时间学习就不再是一件难事。比如, 可以随身准备个单词小册子或学习英语单词的App, 在我们等公交车时、上厕所时, 甚至是每天起床后、睡觉前、上学放学的路上, 总之一切能利用的课余时间, 都可以用来背单词, 随时随地背诵, 不断巩固学习, 直至将单词记住。并且每天背诵单词之后, 抽闲暇时间进行温习、回忆, 想不起来的单词再背诵、再回忆, 自主提高学习英语的积极性, 使学习融入生活, 变得更有效。

  六、语境记忆

  吕叔湘先生曾说过:“词语要嵌在上下文里才有生命。”[3]众所周知, 孤立的东西不容易记忆。大学英语四级考试的阅读部分通常会有一道题考查某个单词的意思, 学生如果恰好认识, 那么一下就能选出正确的答案, 可往往挑选的是比较生僻的词, 大部分学生都不认识。这个时候, 就要善于通过看上下文推出该词的意思, 即通过语境推单词、记单词, 这也是这类题意图所在。[4]例如:“It is better to fight for good than to fail at the ill”, 其中“fight for good”与“fail at the ill”形成对比, 前者意为“为善而斗”, 我们可以猜测后者应为“屈服于恶”, fail的意思即为“失败;屈服”。所以, 不要总是死记硬背, 要结合上下文语境, 举一反三, 灵活变通。

  七、结语

  英语词汇是英语学习的基础和前提。只有掌握一定数量的词汇, 才能更好地提高英语听、说、读、写、译这五个方面的能力, 才能高分通过英语四级考试, 更好地掌握英语这门语言。虽然记忆有方法, 但是记得快, 往往忘得也快, 不要总是想着一劳永逸, 要想真正提高记忆力, 唯有丢掉幻想, 用勤奋努力的学习态度加上科学的学习方法, 不断地在脑海里梳理, 不断地温习, 才能记得长久。

  参考文献:

  [1] 袁媛.浅析高等院校学生大学英语词汇记忆[J].科技信息, 2013 (2) :240-240.
  [2] 余小春.四大贴士让你轻松记住单词[J].学园, 2013 (35) :104-104.
  [3] 张荣军.浅谈高中英语词汇教学[J].新作文 (教育教学研究) , 2011 (5) .
  [4] 刘玲, 马蕾蕾, 李雅琴.浅议英语四级词汇记忆策略[J].内江科技, 2013, 34 (4) :94-95.

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