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学前教育

学前教育

浅谈《孝经》与构建社会主义和谐社会

2016-11-28 14:38:59

一、《孝经》论孝 1.《孝经》论孝的地位和作用。《孝经》在《开宗明义》和《三才》两章里两次强调了孝的地位:夫孝,德之本也,教之所由生也。夫孝,天之经也,地之义也,民之...
学前教育

掌握幼儿心理特征,提升课堂教学效率

2016-11-25 19:12:24

众所周知,3~6岁的幼儿有着显著的年龄心理特点:好动、注意力差、缺乏技巧、爱提问、喜欢刨根问底、喜欢模仿等。只有了解了幼儿的这些特点,才能因材施教,有效地提升课堂教学...
学前教育

幼儿园管理视角下谈幼儿园教育小学化问题

2016-11-25 19:11:59

一 幼儿园教育小学化的体现 幼儿园教育小学化是指幼儿教育机构将小学课程内容、教学观念、教学方式和方法等渗透于幼儿教育中的一种错误教育倾向。其主要体现在以下几点: (一...
学前教育

探析儿童在线阅读研究及其意义

2016-11-25 19:11:38

一、儿童在线阅读研究的背景 在传统农业社会,儿童通过父母的言传身教、在自然界认识花草虫鱼、与小伙伴在游戏中构建关系来认知世界、塑造自我,散养和个性是其主要特征。在大...
学前教育

试谈幼儿教师如何进行课题研究

2016-11-25 19:11:14

一、纵观全局课题研究之统筹规划 课题申请不是一蹴而就的工作而是需要幼儿园的长期积淀,形成初步的研究式问题或者是解决性策略,课题能够成功立项意味着课题本身的选题价值性...
学前教育

浅析幼儿园教学活动中幼儿良好行为习惯的培养

2016-11-25 19:10:51

所谓行为习惯,就是通过重复而自动化了的、固定下来的且无需努力就轻而易举实现的活动模式;是在一定时间内逐渐养成的,它与人后天条件反射系统的建立有密切关系;习惯不仅仅是自...
学前教育

浅析如何运用有效课堂设计激活幼儿思维

2016-11-25 19:10:19

思维是人脑对客观现实概括的、间接的反映。它反映的是客观事物的本质及其规律性联系,是人类认识的高级阶段,它是在感知基础上实现的理性认识形式。在幼儿园,幼儿思维发展的...
学前教育

浅谈陶行知的精神及其当代价值

2016-11-25 19:09:44

一、矢志教育、报效国家的爱国精神 陶行知先生认为国家与我们每个人都有生死存亡的关系。因此,对于国家,要有一种精神,这就是要爱国凡国家都有人爱,我们不爱国家,或者爱得...
学前教育

浅谈区角游戏对幼儿素质教育的作用

2016-11-25 19:09:24

所谓区角游戏就是幼儿在游戏区进行的某种特定的活动,包括角色区、积木搭建区、玩沙玩水区、语言阅读区、美工区、操作区、科学探索区、自然角等。区角游戏是幼儿园普遍采用的...
学前教育

浅谈回到“儿童的经验”——对杜威哲学中“经验”的再审视

2016-11-25 19:09:00

一、杜威哲学:用经验的自然主义消解哲学上的二元论 近代哲学自培根和笛卡尔开始,始终贯穿着两条主线,即我们认识世界的两种方式:理性主义和经验主义。罗素曾写道,从严格的...
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