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大学生心理课论文(专业推荐6篇)

作者:2018-10-21 01:05文章来源:未知

  大学生心理课论文第一篇(1)

  题目:当前在校大学生心理状态浅析

  摘要:高校的大学生是未来社会精英的储备, 他们当前在校的心理状态, 对其学习积极性和未来社会发展的精英引领作用, 都有很大影响关系。本文对当前在校大学生存在的心理状态进行了从侧面简要分析, 并对其成因做以简要的探讨, 期望能够引起各方对大学生存在的心理问题进行广泛关注。

  关键词:大学生; 心理状态; 价值观; 社会发展;

大学生心理

  The Brief Analysis of the Psychological State of College Students at Present

  QIN Bing-ke JI Yong-hua

  School of Chemistry and Materials Engineering, Liupanshui Normal University

  Abstract:

  The college students are the reserves of future social elites.Their current psychological status at school has a great influence on their enthusiasm for learning and the elite leadership role in future social development.This article briefly analyzes the current psychological status of undergraduates, and briefly discusses the causes of this phenomenon.The expectation can cause all parties to pay attention to the psychological problems of college students.

  Keyword:

  College students; psychological state; values; social development;

  大学生是指受过系统完整的高等教育的人, 他们是一个民族的未来和希望。他们走上技术和管理岗位将担负起社会的责任, 他们的作为将会主导社会的价值取向和风尚观念。当代大学生的心里状态, 影响着我们民族当前和未来的发展。

  大学生是从小经过十六年甚至更长的时间培养出来的高端人才, 他们经历了六年小学、六年的中学和四年大学的漫长时间。他们曾经是生活在象牙塔里的天之骄子, 但是就目前社会状况来看, 大学生处于一种非常无奈尴尬和无助的境地。随着高等教育的普及率的不断提高, 大学生就业问题逐渐突出, 身份也逐渐从天之骄子变成了“普通人”, 甚至有言论指出大学生不如农民技工的言论。除了就业问题还有踏入大学后角色和学习方式转变, 交友恋爱人际关系适应等处理, 让当前部分大学生心理状况不佳, 多处于迷茫、焦虑和混沌之中。

  一、侧面调查研究

  本文以六盘水师范学院某班为例, 通过对同学们学习过程中对教师的期望入手进行问卷调查, 然后从社会、学校和学生个人对学生心理状态的成因进行分析。经过对问卷收集整理发现, 在调研中同学们普遍关注到的有师德师风和教师的专业素质两个大的方面, 除此之外还有3名同学把教师资格考试的相关条目机械罗列上来, 未经过内心真实的思考, 故参考意义不大。大学生的心理状态和心理素质不仅影响到他们自身的发展, 而且也关系到全民族素质的提高。有调查研究表明, 目前我国部分大学生心理障碍具体表现为、焦虑、恐惧、强迫、抑郁和情感危机、神经衰弱等[1,2,3]。

  二、结果分析讨论

  问卷调查中同学们关于师德师风方面主要提出的要求是, 一个合格的高校教师应该平易近人, 关心学生爱护学生, 能够和同学们成为生活中的朋友。老师应该有高尚的道德, 严谨谦恭, 见贤思齐, 修身养性。同时具备良好的个性特征, 学高身正, 能够做学生人生的楷模。除此之外, 教师还应该有一颗爱心, 爱学生、爱这个职业, 爱社会, 爱国家、爱党爱人民。教师要和蔼可亲, 有无私奉献精神, 能够设身处地为学生着想, 有大爱无疆的精神, 能够包容学生的缺点和错误。

  除了师德师风之外同学们对教师提出了一些要求。教师应有过硬的专业素质和业务素质。专业方面要有广阔的专业知识, 能够把前沿知识和讲课内容结合, 能够有一定的学术水平教授同学们在知识的海洋里畅游。业务素质是教师教授学生要耐心, 教授过程要细心, 教学相长有学心, 对待同学要严厉。教师在教授过程中, 语言、动作、表达方式要让学生易懂, 用恰当的“表演”形式, 传递难懂难解的知识真理。有的同学还提到教师应该有较好的心理素质和身体素质, 觉得这位同学提的很好, 考虑问题比较全面, 认识到当前教师的身体素质在普遍下降的事实。

  我觉得同学们对教师的要求不论多么多, 也不管多么苛刻都没有错, 是非常正确的想法。但是如果一个同学把自相矛盾的要求写在同一张纸上, 就有很大的问题了。比如:一方面要求老师和蔼可亲和同学们交朋友, 另一方面要求教师严厉, 严格要求学生。再比如, 罗列太多对教师要求的内容, 没有自己的见解和思考之处, 只能是写得越多越乱。还有如果每一位教师能够做到大家所希求的完美, 这样的人堪称世上的完人。这里虽然有些看似矛盾的要求可以统一, 如严师和益友, 可以做到:望之俨然, 即之也温。但是这里同学们并没有将其统一。

  另外, 这些要求和希望在某种程度上局部的暴露了当代大学生心理所呈现的状态。首先大学生的人生观和价值观基本定型, 但是面对未来比较迷茫。目前大学生基本的价值观是金钱和权位, 人生观基本依托于价值观而建立, 所以当有大学生就业之后还不如农民工收入高等言论和现实出现后, 大学生的自我价值会塌陷, 对自我失去自信心。但是随着改革开放的深入, 全国将于2020年实现全面小康社会, 之后到本世纪中期, 我国将全面实现现代化, 挣钱和富足已是生活的常态, 那么还受金钱至上影响, 就是为了一串数字而奋斗终身。另外大学生在心理上应当认识到, 物质是人类的生存基础, 而文化是人类的精神依赖, 二者缺一不可。所以有时候在一定的物质基础上, 提高自己的文化修养和人生境界, 远远胜于拥有大量的财富, 因为不管有多少的财富只是暂时能够利用罢了, 终究不为人永久占有。良好的价值观有助于培养大学生的良好的心理状态[4], 所以大学生的心理状态应该以实现自身价值为主, 不应该仅仅为了权力和金钱而活着, 况且简单钱权追求不用教育就可以形成。教育或许应该改变这种状态, 其最终目的像园丁一样, 最终让小树成长为大树, 让小草成长为小草, 都能找到自己的位置和价值, 而不是一味的让小草和大树都成栋梁之才。要善于理解学生, 并发现学生的闪光点。

  其次, 当前大学生心理上缺乏安全感和自我打理的心理。大学学习多以自学为主, 而高中过渡到大学, 许多同学甚至到高年级都难以适应, 基本上除了为了毕业所学的科目之外已较少自主学习。这种现状的原因是多方面的, 最主要是没有培养起比较专业的兴趣。不充实的生活会导致心理上的不安全感。学生期待严师良师明师的期盼, 是因为学生自控能力还比较差, 加上自主学习习惯难以养成, 所以希望有良师益友的出现, 以提升自己学习的兴趣。一个人, 能够安排好自己, 笔者认为已是受到了最好的教育, 已经能够做一个优秀的公民了。

  大学同学们由于前两点原因, 心理上倾向于封闭, 不善于正常交际[5]。很多同学喜欢玩电子游戏、电脑游戏和手游, 在不愿面对现实的时候, 游戏里的元素构筑了他的虚拟人生世界, 所以即使是沉溺也愿意。不善交际还表现在同学的语言表达能力明显下降, 特别是在毕业论文措辞方面。

  综合分析同学们对教师要求崇高而迫切, 其原因是他们渺小而无助。他们远离双亲, 来到陌生的近似于社会的环境, 努力辛苦的挣着学分, 随着就业压力增大, 未来挣钱回馈父母和社会的希望和梦想不敢远视。只能走一步算一步, 过一科少一科的生活。有的同学平时学习之余做点勤工俭学的职业, 有些同学平时学习之余玩玩游戏谈谈恋爱。大学生心理上形成心物谐适相宜、心心调和默契、心身桴鼓相应的和谐心理, 是培育大学生潜在心理资本的过渡层次[6]。

  大学生是国家精英力量的储备, 是民族未来的希望, 是未来社会风尚的主导人群。他们应该有理想有抱负, 而这理想和抱负也绝不仅仅是挣钱和当官, 而应该是找到自己人生的价值, 在平凡或重于的岗位上都能实现自己的价值, 能够凭借自己的学识为国家为社会为将来自己周围的人服务, 在服务别人的同时获得自己的价值。当然这些有时候不能怪他们, 因为教他们的教师也没有做到。或许他们所存在这些问题, 也正是高等教育甚至是小学教育所应努力改变的方向。

  三、结束语

  对于存在的问题, 任何对谁的责备都是没有意义的, 有意义的是面对这些问题, 然后理解和改变这些问题的存在, 让提升自身价值和为人民服务成为主流价值观, 让金钱和权利价值成为支流价值, 让树苗茁壮成材, 让小草自由成长, 都找准自己的价值和位置, 为国家和民族做出应有的贡献。

  参考文献
  [1]王永萍.浅谈大学生的心理状态[J].求知导刊, 2014, (12) :27-28.
  [2]孙鑫.大学生的心理状态问题[J].科技视界, 2014, (10) :164+180.
  [3]马晓丽.认知心理学视角下的大学生不良心理状态探究[J].赤峰学院学报 (自然科学版) , 2017, 33 (18) :135-136.
  [4]许海元, 张艳红.论生命道德对大学生心理健康的促进作用[J].道德与文明, 2014, (02) :96-100.
  [5]蔡小莲, 周奕慧, 曹丹, 等.大学生“宅居”现象的心理状态分析[J].科教导刊 (上旬刊) , 2015, (06) :168-170.
  [6]魏荣.大学生潜在心理资本的作用机制与培育路径--基于理工科高校大学生的调查[J].教育研究, 2011, 32 (09) :87-93.

  大学生心理课论文第一篇(2)

  题目:新媒体下大学生心理健康工作的管理机制研究

  摘要:在科技发展日益加速的背景下, 新媒体的影响范围逐渐变大。高等院校作为人才培养的主要阵地, 高等教育工作也需要作出及时的调整。大学生的心理健康问题是高校教育工作者首要关注的问题, 新媒体对于高校大学生的心理健康也产生了重要的影响。高校教育工作者应该分析新媒体的特征及其对大学生心理健康影响的因素, 从而在教育工作中充分发挥出新媒体的优势, 并利用新媒体的优势构建大学生心理健康教育平台, 为培养出心理健康和具有高素质的人才提供条件。

  关键词:新媒体; 大学生; 心理健康; 教育工作; 管理机制;

  Study on the Management Mechanism of College Students' Mental Health Work under New Media

  CHEN Wen-jun LI Ya-jiu

  Lingnan Normal University

  Abstract:

  With the development of science and technology, the influence of new media has gradually increased.As the main position of talent training, higher education institutions need to make timely adjustment. The mental health of college students is the primary concern of education workers, and the new media has an important influence on the mental health of college students.College education workers should analyze the characteristics of the new media and its influence on college students' mental health factors, so as to give full play to the advantages of new media in the education work, and make use of the advantage of new media to build college students' mental health education platform, to develop the mental health and has a high quality people.

  Keyword:

  new media; college students; mental health; education work; management mechanism;

  新媒体下的大学生心理健康工作的管理机制成为高校教育工作者必须关注和探讨的课题之一。本文主要通过对新媒体的特点及其对大学生心理健康产生的影响进行分析, 并提出新媒体下大学生心理健康工作的管理机制应采取的具体措施, 从而为将来培养出心理健康的社会有志青年奠定基础。

  一、新媒体的特点及其作用

  近年来, 随着互联网的诞生, 新媒体技术以数字电视、多媒体、手机、QQ、飞信、微博、博客以及微信等软件的开发为代表, 为人们的日常生活带来了翻天覆地的变化。同时, 新媒体技术对高校大学生的心理健康产生了一定程度的影响。可见, 新媒体自身具有独特的吸引力。只要我们能将新媒体的独特优势充分应用到教育工作管理机制中去, 相信在大学生心理健康方面会产生意想不到的效果。与传统媒体相比, 新媒体具有以下几个独特优势:首先, 新媒体具有交互性和个人化的优势;其次, 新媒体具有大众化的优势;再者, 新媒体还具有即时性的特点。

  二、新媒体对大学生心理健康的影响

  由于当代高校大学生的心理养成正处于活跃期, 因而, 伴随着新媒体时代的到来, 大学生的心理健康也产生了一系列的变化, 新媒体对大学生的心理健康既有积极的作用又有消极的影响。可见, 新媒体时代的发展为大学生心理健康竖起了一把双刃剑。其具体表现为以下几点。

  (一) 新媒体对大学生的心理健康具有积极的作用

  新媒体的应用对大学生认知感的延伸具有重要意义, 利用新媒体可以加深大学生思考和探索世界的广度和深度。同时, 新媒体的应用很大程度上满足了大学生追求平等、自由、民主、开放和互动的心理特点, 使得他们的心灵空间和精神自由得到了极大地释放。而且, 新媒体的应用还赋予了大学生可以不断地揭示社会弊端, 营造公平公正的社会氛围的能力, 可见, 新媒体对培养大学生诚信、公平以及正直等良好品格具有不容忽视的作用。因此。新媒体对大学生的心理机制、心理人格以及道德认知等都具有积极的作用。

  (二) 新媒体对大学生的心理健康产生消极的影响

  新媒体的发展使得大学生可以在虚拟世界更加便利地满足精神需求, 与此同时, 对大学生的心理养成也产生了一系列的负面影响。同时, 新媒体网络的虚拟性, 使大学生通过匿名接收、发布和传播有害言行更加便利, 而新媒体网络的监管机制不健全, 使得网络上充斥着血腥暴力、色情堕落以及发动迷信等不健康内容, 从而导致大学生在心理判断和认知方面产生迷惘。可见, 新媒体为大学生的接受信息和传播信息等行为提供了虚拟化的方便, 从而使得大学生可以肆意地利用隐匿的身份对信息内容进行宣传, 长此以往, 使得大学生出现人际关系淡漠、孤僻、苦闷压抑和烦躁焦虑的不良心理。新媒体网络的虚拟化和隐匿性也使得大学生的心理安全感下将, 从而导致信任危机的发生。另外, 新媒体为大学生提供了全新的交际平台, 在这个平台上大学生可以摆脱熟人的眼光、舆论, 使得外在的约束力消解, 从而放纵着潜意识里追逐的欲望, 使得大学生的责任感大量缺失, 而如果大学生在这一平台上遭遇挫折, 就有可能引发敏感、多疑以及麻木冷漠的心理疾病。

  通过分析可以看出, 新媒体对大学生心理健康教育的开展产生了难以调控和监管的影响。

  三、新媒体下大学生心理健康工作的管理机制的改善措施

  近年来, 大学生的心理问题日渐突出, 例如, 大学生的自闭、抑郁等精神问题屡见不鲜, 同时, 偏执和焦虑几乎成了大学生的通病, 而高校大学生自杀以及他杀现象的频发更是使得人们越来越关注大学生的心理健康问题, 而且为各大高校的大学生心理健康工作敲响了警钟。可见, 大学生的心理健康问题不容忽视。而高校在大学生心理健康教育方面采取的措施起不到效果, 主要是因为大学生心理问题的产生和新媒体的发展具有密不可分的关系。因此, 如何应对新媒体下大学生心理健康工作的挑战已经成了我们必须探究的重要内容。在新媒体高速发展的当下, 我们必须全面了解新媒体的特点, 充分发挥新媒体的独特优势, 努力将大学生的心理健康工作管理机制做到与时俱进, 使新媒体成为大学生心理健康教育的新平台, 通过“以新媒体为主, 其他教育方式为辅”的教育模式来对大学生心理健康问题进行引导和解决, 是目前各大高校重点研究的课题之一。为了使新媒体下大学生心里健康工作的管理体制得到有效改善, 具体应采取以下几点措施。

  (一) 大学生心理健康工作管理机制应要求教育工作者更新思想和学习新媒体的传播学知识和技巧

  大学生心理健康工作管理机制下的教育工作者应充分认识到新媒体在高校思想政治教育工作中所发挥的重要意义, 并以心理健康教育理念为先导, 真正改变其思想, 从而将心理健康教育工作者培养成为不仅具有较高教育水平和教育经验, 而且熟练掌握新媒体技术和特点的创新型人才, 这样才能培养出心理健康的下一代。同时, 大学生心理健康工作管理机制应要求教育工作者掌握传播学技巧, 在充分利用新媒体的优势前提下, 心理健康教育工作者可以通过传播技巧来增强教育效果, 广大心理健康教育工作者通过对传播学知识的学习, 熟练掌握技巧, 才能结合新媒体特点开展教育活动。这些知识可以对大学生产生较强的吸引力和影响力, 从而为心理健康教育工作提供多元化的方式。

  (二) 管理机制还应利用新媒体技术来拓宽大学生心理健康教育途径

  在教育教学中, 充分利用新媒体技术并结合文字、图像等手段来增强心理健康教育理论课堂的吸引力和感染力, 从而提升大学生心理健康教育的实效性。利用新媒体技术将心理健康课的有关网络课堂和课题研究等教育教学内容通过校园网进行传播, 从而通过扩大教育教学内容的覆盖面来增强教学效果的影响力。不仅如此, 教育工作者可以将新媒体下的校园网络论坛作为对大学生心理健康教育的新平台, 从而为大学生的心理健康教育进行及时疏导。通过关注校园网论坛里大学生的舆论, 及时发现学生在心理健康方面存在的问题, 并对其作出判断和答复。同时, 还应建立心理健康工作队, 及时发现校园网版块中的不利信息, 并将其屏蔽或删除, 同时还可以发布一些积极健康的帖子, 为大学生树立正确的人生观和价值观提供有力的帮助。除了以上这些措施外, 教育工作者还可以建立飞信群或博客群, 为大学生心理健康教育提供思想交流和资源共享的平台。

  (三) 管理机制还应结合新媒体在校园搭建心理教育平台

  利用新媒体技术在校园中搭建主流文化网络论坛, 使大学生积极交流和共享信息资源, 同时, 教育工作者还可以有效运用新媒体的交互性和匿名性以及平等性的优势, 与大学生进行多项交流和心灵的沟通, 从而对大学生的心理健康产生积极健康的引导。同时, 通过新媒体技术下的校园网以及短信、博客等媒介, 将社会舆论和学校导向等方面有效结合, 从而消除大学生的心理矛盾, 提高他们的自信心, 为学生提升自己的能力提供有利因素。另外, 还可以利用新媒体对大学生的思想道德教育进行有效引导, 从而营造和谐的氛围。

  四、结语

  随着科学技术的蓬勃发展, 对新媒体下的大学生心理健康工作管理机制的探讨是必要的, 高校应积极且充分利用新媒体技术来培养大学生自律和自省的心理意识。

  参考文献
  [1]钱文彬.浅析新媒体与大学生思想政治教育[J].当代教育论坛, 2008, (6) .
  [2]黄进.如何强化新媒体时代的大学生稀里健康教育[J].中国教育报, 2009, (6) .

  范文一: 大学生心理课论文(专业推荐6篇)
  范文二: 积极心理学视野下大学生心理健康教育分析
  范文三: 当下高职大学生存在的心理问题与学习问题分析
  范文四: 了解高校“曾留守”大学生群体的心理发展现状及解策略
  范文五: 大学生心理疏导工作的重要性探讨

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