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拓展训练在学生体育教学中的价值探讨

作者:2018-10-09 01:02文章来源:未知

  素质拓展论文第三篇

  题目:拓展训练在学生体育教学中的价值探讨


  摘要:目前, 拓展训练对于许多高校来讲是一种新型的教学模式, 该模式在不断拓展体育教学资源的同时还能够促进学生综合素质的全面发展。由此可以看出, 拓展训练在体育教学中扮演着十分重要的角色, 因此, 各大高校在体育教学过程中必须加强拓展训练, 以此提高教学质量。

  关键词:素质拓展训练; 高校; 体育教学;

素质拓展

  拓展训练起源于第二次世界大战, 是一项集求生、刺激、娱乐和教育为一体的极限运动, 作为一种新型的教学模式, 拓展训练能够在体育教学过程中打破传统的枯燥、乏味, 使学生通过实践来提升自己的身体素质, 达到优质体育教学的目的。

  一、拓展训练在高校体育教学中的意义

  (一) 拓展训练符合学生价值观的要求。

  我们都知道, 过去人们对于体育教学的观念仅仅停留在“强身健体”上, 很少有什么深入、较为全面的认识, 到了现代, 学生在体育方面的价值观已经发展成“享受体育运动所带来的激情”。在学生实践过程中, 多元化的素质拓展训练不仅能够激发学生学习体育的兴趣, 还可以培养学生的独立性。

  (二) 拓展训练有利于培养学生的团队精神。

  拓展训练之所以对学生进行分组, 是因为学校想让学生在合作与矛盾中学会分析问题、解决问题, 从而在无形之中培养学生的团队合作精神, 增强学生的责任意识。当学生具有强烈的集体意识时, 他所在的团队才能够更好地发挥他们的潜能。

  二、拓展训练过程中存在的问题

  (一) 不具备全面的专业师资队伍。

  相关调查显示, 各大高校在体育教学过程中普遍缺少专业的师资队伍, 很多老师都没有经过专业的拓展训练培训, 在体育教学方面不能全面掌握拓展训练的理论知识, 对拓展训练的正常开展产生了一定的阻碍。

  (二) 在教学中投入的经费较少。

  在素质拓展训练的教学过程中, 由于缺少专业的训练场地, 再加上设施不够完备, 导致许多训练项目无法正常开展, 如攀岩、射击、野外求生等活动。一旦在教学过程中缺少经费的投入, 就不能为训练提供场地、器材等支持, 这些都在一定程度上对我国的拓展训练整体水平造成了不良影响[1]。

  (三) 教学课程的设计缺乏科学性。

  由于素质拓展训练对我国的绝大多数高校来说还是一种新型的教学模式, 在教学过程中常常缺少相关经验, 对拓展训练的理解仍处于浅显层面, 所以导致许多高校在相关课程设计上不科学, 各大高校无法相互借鉴和学习, 这严重影响了体育教学的教学质量。

  三、拓展训练在高校体育教学中的实施策略

  (一) 适当设置拓展训练的内容。

  各个高校在引入拓展训练之前应该积极扩充训练所需要的设备, 适当设置拓展训练的内容, 对校内外资源进行其最大化利用, 如公园、文化广场等, 尽量满足训练需求。与此同时, 学校应该积极整合校内的各种资源, 已达到训练的目的。设计训练课程时要从多方面考虑, 通过户外训练, 锻炼学生的挑战能力, 加强学生的身体素质;通过综合式训练, 锻炼学生的冒险精神和团队合作精神。教师在选择训练内容时, 也要将学校与学生的实际特点相结合, 选择合适的项目。

  (二) 加大对教师资源的投入。

  要想开展拓展训练, 并达到增强学生身体素质、促进学生全面发展的目的, 就必须具备专业化的教师团队。因此, 各大高校必须加强在师资能力建设上的投入, 不断提高教师的综合素质和教学能力。体育教师更是应该具备全面的系统理论知识, 与此同时, 还要积极参加各种和拓展训练相关的活动, 以此掌握更多的训练方法和技巧。因此, 加强师资能力建设, 能够在增加教师对训练的了解程度的同时, 也为以后的素质拓展训练奠定了良好的基础。

  (三) 加强拓展训练的针对性。

  教师在训练过程中要准确分析学生的身心特点, 在体育教学中针对性的加入训练内容, 素质拓展训练要根据学生的性格、活动经验、自身能力等方面安排不同的学习课程。比如, 教师在教学过程中要根据学生的身心特征设计出符合学生接受程度的项目内容, 针对学生的各种爱好, 设计各种各样的活动, 如“结伴同行”、“生化危机”、“蜘蛛网”、“盲人摸象”等[2]。

  (四) 在拓展训练课程中增设管理机构。

  前面提到, 拓展训练是一项集冒险、求生、娱乐为一体的体能训练活动, 因此教学内容涉及到学生的心理、生理等方面的管理知识, 由于和传统的教学模式不同, 拓展训练必须根据所开设的项目内容来设置专门的机构对学生进行管理, 例如安排专门人员进行相关的拓展训练知识讲解等。

  (五) 加强课程学习过程中的安全管理。

  我们都知道, 拓展训练是一项非常具有挑战性的运动, 具有一定的危险性, 因此要想在高校正常开展拓展训练项目, 就必须把运动项目的安全性这一重要因素考虑在内, 同样, 这也是高校进行安全教育的重要保障。对此, 学校要实施相关的安全措施:首先, 购买专业性较强的运动器材;其次, 在设计拓展项目时要把会出现的危险因素考虑在内, 选择安全性最高、最合适的训练地点和项目内容;最后, 在项目开展前, 要让学生对项目的各种安全注意事项有清楚的认识。此外, 在项目实施过程中, 教师要根据相关的安全程序对学生进行指导、监督和管理, 从而确保在课程学习过程中的安全管理[3]。

  总结

  拓展训练在体育教学过程中承担着重要作用, 并具有十分重大的指导意义。拓展训练这种新型的体育教学模式是在传统体育教学上的继承和发展, 促进了大学生的身心发展, 更是能够在很大程度上培养大学生的社会适应能力。但是就目前来讲, 要想真正的在各大高校实施素质拓展训练, 就必须选择合适的学校开展训练项目、加强师资建设, 加强安全管理。只有这样, 才能真正发挥拓展训练的作用, 达到体育教学的良好效果。

  参考文献
  [1]贠成义.素质拓展训练在高职体育教学中的应用研究[J].科教导刊:电子版, 2017, (36) :191-191.
  [2]刘星慧.素质拓展训练在高职体育教学中的应用分析与研究[J].中小企业管理与科技 (上旬刊) , 2016, (9) :163-164.
  [3]袁晓芳.素质拓展训练在高职院校体育教学中应用分析[J].体育世界 (学术版) , 2011, (2) :104-105.

  范文一: 素质拓展论文(强烈推荐6篇)
  范文二: 探讨大学生心理素质拓展的有效模式的方法与措施
  范文三: 拓展训练在学生体育教学中的价值探讨
  范文四: 小学体育教学中素质拓展训练的融入方法研究
  范文五: 探索茶艺素质拓展活动对大学生手机依赖的情况

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