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新形势下我国高等教育发展的方向、核心与路径探究

作者:2017-06-06 14:30文章来源:未知
  习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话,从事关中华民族生存与发展的战略和全局高度,深刻回答了高等教育事业发展和高校思想政治工作的一系列重大理论与现实问题,指明了新形势下发展我国高等教育的政治方向、核心内容和实践路径,是办好中国特色的社会主义民族大学的理论指南与行动纲领。
  一、高等教育的发展方向应贴近中国特色社会主义的本质内涵
  1. 要在回答高等教育面临的问题中贴近社会主义本质内涵。当前,国际经济政治格局发生深刻变化,国内经济新常态已经形成,全面建成小康社会进入决胜阶段,增强国家核心竞争力愈加重要且十分迫切。习近平总书记指出,高等教育的发展水平是国家发展水平和发展潜力的重要标志。然而,“办什么样的大学”“ 如何办大学”“为谁办大学”是摆在当今高等教育工作者面前的必须回答的根本问题。改革开放以来,高等教育获得巨大发展,并由此推动了中国经济政治文化的现代化。但在学习和借鉴西方办学模式、办学理念的同时,我国大学的文化面临着被资本主义文化所渗透,大学生的思想文化被实用主义、实证主义、唯物质主义、自由主义、资本拜物教、唯心主义、历史虚无主义、个人主义等各种错误思潮所侵蚀的严峻挑战。大学重科研、轻教学,重智力、轻德育,重业务、轻政治,重经济效益、轻人文素养等现象大量存在。主流意识形态弱化,理想信念缺失,政治方向偏离等现象不同程度地存在。因此,必须强调中国的高等教育事业是中国特色社会主义事业的重要构成部分,是党的教育事业的重要构成部分。高等教育这个性质与方向不能有丝毫含糊与动摇。而针对中国特色社会主义性质与方向的错误言论,必须予以反对并重申:中国特色社会主义是党和人民90 多年来奋斗和创造的根本成就,是30 多年改革开放伟大实践的根本总结,是实现民族复兴的必由之路,也因此成为科学社会主义的最新形态。这个性质与方向不能有丝毫含糊与动摇。习近平总书记强调指出:“中国特色社会主义是社会主义而不是其他什么主义,科学社会主义基本原则不能丢,丢了就不是社会主义。”我国高等教育的发展首先必须解决方向问题以体现中国特色社会主义的本质内涵。
  2. 要在回答高等教育为谁服务的问题中贴近社会主义本质内涵。习近平总书记指出,高等教育的发展方向要同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起。所谓现实目标就是建设中国特色社会主义,所谓未来方向就是实现共产主义。也就是说高等教育既要放眼未来、把握人类历史发展趋势,又要立足现实、服务经济社会发展。因此习近平总书记指出,高等教育必须坚持四个服务:“为人民服务,为中国共产党治国理政服务,为巩固和发展中国特色社会主义制度服务,为改革开放和社会主义现代化建设服务”。如何理解四个服务?社会主义最本质的含义就是人民当家作主,高等教育必须坚持为最广大人民群众的利益服务;中国共产党是为人民服务的政党,它领导各族人民全面深化改革、全面依法治国、全面建成小康社会、全面从严治党,高等教育必须坚持为党的“ 四个全面”战略布局服务;社会主义制度是党领导人民治国理政的根本保障,因此中国高等教育必须为以公有制为主体、按劳分配的社会主义经济制度服务,为人民民主专政的政治制度服务,为传播、弘扬、发展社会主义文化服务;高等教育还必须为社会主义现代化建设提供智力、技术支持和精神、文化动力。
  3. 要在回答高等教育指导思想的问题中贴近社会主义本质内涵。习近平总书记指出,我们的高校是共产党领导下的高校,是中国特色的社会主义高校。中国高等教育肩负着培养社会主义建设者和接班人的重大任务,因此必须坚持正确的政治方向和科学思想的指导。“ 办好我们的高校,必须坚持以马克思主义为指导”。习近平总书记非常重视对马克思主义经典著作的阅读、研究和运用,并强调指出:“ 马克思主义哲学深刻揭示了客观世界特别是人类社会发展的一般规律,在当今时代依然有着强大生命力,依然是指导我们共产党人前进的强大思想武器。”他还号召党的各级干部要把系统掌握马克思主义基本理论作为看家本领。因此,高等教育工作者更要原原本本地学习马克思主义著作,坚持不懈地传播马克思主义理论,聚精会神地抓好马克思主义理论教育,为学生成才奠定科学的思想基础。4. 要在培育和践行社会主义核心价值观中贴近社会主义本质内涵。我们不仅要坚持马克思主义的科学真理,更要坚持社会主义核心价值。习近平总书记强调,高等教育坚持马克思主义的指导地位就必须“坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观,引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。”核心价值观既是一种个人的德,也是一种国家的社会大德,是中国高等教育发展的价值引领和精神追求。习近平总书记在2014年北京大学纪念五四运动95 周年的讲话中就指出:“对一个民族、一个国家来说,最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。”一个国家如果没有共同的核心价值观就会迷失方向,莫衷一是,行无依归,无法前进。高等教育的发展如果离开了社会主义核心价值观的引领也会走到老路或邪路上去。
  二、高等教育发展的核心要务必须紧紧抓住立德树人这个中心环节
  社会主义高等教育肩负着培养德智体美全面发展的合格建设者和可靠接班人的重任。习近平总书记指出,“ 培养什么人”“ 如何培养人”“ 为谁培养人”成为中国高等教育的根本问题。正是在这样的高度和视野,习近平总书记指出高校立身之本在于立德树人,要把立德树人作为中心环节。其中心地位体现在如下三个方面。
  1. 以提高人才培养能力为核心。习近平总书记指出,只有培养出一流人才的学校才是世界一流的学校。办好我国高校,建设一流大学,必须紧紧抓住全面提高人才培养能力这个核心。人才不是“ 唯智力、唯技术”的人才,而是全面发展的人才,是德才兼备的人才。教育归根到底是做人的工作,是对人的社会性的养成和培育。因此,要培育学生理性平和的健康心态,加强人文关怀,营造良好氛围;要围绕学生、关怀学生、服务学生,不断提高他们的政治觉悟、思想水平、道德品质、文化素养以及审美情操,把他们培养成德才兼备、全面发展的人才。
  2. 以远大理想信念教育来武装。立德树人,最重要的就是树立学生的共产主义远大理想和中国特色社会主义的共同理想。共产主义理想不是空中楼阁,而是基于社会基本矛盾的运动规律和历史发展的必然趋势做出的构想和展望。共产主义的原则不是天才的发明家想象的产物,而产生于对资本主义的揭露和批判中。因此,树立学生的理想信念就必须让他们懂得马克思主义哲学、马克思主义政治经济学;让他们在马克思主义理论的逻辑力量和真理光辉中自觉接受其思想的洗礼和陶冶;使他们从理性上深刻认识人类社会发展的本质、规律和趋势,激发他们为共产主义远大理想奋斗的信念。中国特色社会主义共同理想深深扎根于中国近代以来的历史发展和改革开放的伟大实践。因此要引导学生正确认识当代世界局势及其发展趋势,认识近代以来中国人民苦难、奋进、创新的伟大历史,认识当代中国面临的问题、机遇与挑战,在国际比较中正确认识中国特色对世界文明的重要意义,从而增强历史责任感和使命感。
  3. 以中华民族优秀文化育人来凸显。中西文化的最大差异之一体现在两者对个人与群体的不同理解以及由此形成的不同的文化、制度上。个人主义构成西方整个社会生活的核心价值,在西方人眼中,整个社会的理念以及人们的愿望与个人主义紧密相连,放弃了个人主义就等于放弃了他们的存在,放弃了人最深刻的本质。这种理念突出个性化,只承认个人权利,容易走向极端个人主义。中国文化注重群体和谐共生,秉承修身齐家治国平天下的家国情怀。集体利益一直是处理国家和个人矛盾所坚持的基本原则。立德树人体现在高等教育中,就必须继承这一优秀的文化资源,突出集体主义和爱国主义教育。习近平总书记指出,文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信,并同时强调高校应该对大学生加强爱国主义、集体主义、社会主义教育,引导他们树立和坚持正确的国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观,增强做中国人的骨气和底气。因此,高校要激励学生把个人的理想融入国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大实践之中,把远大抱负与脚踏实地紧密结合,做勤奋学习者,努力奋进者,创新开拓者,激发爱国情怀,激扬青春梦想。
  三、把思想政治工作贯穿于教育教学的全过程是中国高等教育特色发展的根本路径
  1. 以加强和创新思想政治工作体现中国高等教育特色。注重思想政治教育工作一直是中国高等教育的社会主义性质和办学特色的体现。习近平总书记指出,要把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全员育人、全方位育人。做好高校思想政治工作要因事而化、因时而进、因势而新。要以经济社会发展中的重大事件、难点、热点问题为案例,以社会主义建设中的新进展、新理念、新举措为内容,进行思想政治教育,用事实说话;要遵循思想政治工作规律,遵循教书育人规律,遵循学生成长规律,不断提高思想政治教育工作水平,用能力说话;要充分利用好课堂教学主阵地主渠道作用,在思想政治理论课教材建设、教学体系研究、学术话语体系创新、哲学社会科学体系构建、教学手段更新等系列环节中形成育人合力与协同效应,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展的需求和期待,用质量说话;要更加注重以文化人、以文育人,开展文明校园创建,开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动,广泛开展各类社会实践,用环境说话。要推动思想政治工作传统优势和信息技术高度融合,增强时代感和吸引力。
  2. 以思想政治教育队伍建设体现中国高等教育特色。打造一支思想过硬、学问深厚、能力一流的思想政治教师队伍是保证高等教育沿着中国特色社会主义方向前进的关键。梅贻琦说“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”,大师是学问之师,是品德之师。高校教师作为人类灵魂的工程师,承担着传道、授业、育人的神圣使命,要以自己的人格魅力照亮学生心灵,用深厚的学术造诣启发学生智慧。当然,教育者首先要接受教育,传道者自己要先明道、要信道,对马克思主义、对中国特色社会主义要真学真懂真信。高校教师要努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者,担当起学生健康成长的指导者和引路人的重大责任。要加强师德师风建设,坚持四个统一:教书和育人的统一,言传和身教的统一,潜心问道和关注现实的统一,学术自由和学术规范的统一,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。
  教师是思想政治教育的主力,高校党政干部、共青团干部、辅导员班主任和心理咨询教师等在思想政治教育中发挥着重要作用,只有整体配合才能形成育人合力。习近平总书记充分肯定了高校思想政治工作队伍长期以来兢兢业业、甘于奉献、奋发有为,为高等教育事业发展做出的重要贡献,并要求今后要拓展选拔师资队伍的视野,着力抓好骨干教育培训,强化实践能力的锻炼与提高,健全激励体制机制,从整体上推进高校党政干部和思想政治理论课教师和哲学社会科学课教师队伍建设,保证这支队伍后继有人,永远充满活力。
  3. 以加强党对高校的全面领导体现中国高等教育特色。首次,习近平总书记指出,办好我国高等教育,必须坚持党的领导,牢牢掌握党对高校工作的领导权,使高校成为坚持党的领导的坚强阵地。各级党的组织要有政治意识、大局意识、看齐意识、核心意识,把学校工作统一到党的路线方针政策上来,统一到党的治国理政的大局中来。各级党委要始终保证高校正确的办学方向,要牢牢掌握高校思想政治工作的主导权,保证高校始终成为培养社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地。各级党委要把高校思想政治工作摆在重要位置,加强领导和指导,形成党委统一领导、各部门各方面齐抓共管的工作格局。各级党委书记和有关部门党组书记要多到高校走走,要加强同高校知识分子的联系,多关心、多交流、多鼓励,多听他们的意见,真听他们的意见,凝聚师生共识,汇集大家的智慧。
  其次,习近平总书记强调,高校党委要对学校工作实行全面领导,承担管党治党、办学治校主体责任,把方向、管大局、作决策、保落实。要加强高校党的基层组织建设,创新体制机制,改进工作方式,提高党的基层组织工作能力。通过党的基层组织深入细致的工作,使每个师生党员真正做到在党爱党、在党言党、在党为党。最后,在各级党委的领导下,改革创新体制机制,推动高校“ 全面深化改革,营造公平公正的社会环境,促进社会流动,不断激发广大青年的活力和创造力。要强化就业创业服务体系建设,支持帮助学生们迈好走向社会的第一步”,“ 全国高校要走在教育改革前列,紧紧围绕立德树人的根本任务,加快构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于学校科学发展的体制机制”。
  习近平总书记的重要讲话具有极强的政治性、思想性和针对性,是指导做好新形势下高校思想政治工作的纲领性文献,对于办好中国特色社会主义大学、推进党和国家事业发展,具有十分重要的意义,尤其是对于“办什么样的大学,如何办大学,为谁办大学”和“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”等根本问题的深刻阐释,为我们指明了努力方向、提供了根本遵循。学习好、领会好、贯彻好习近平总书记的重要讲话精神是我们当前和今后的一项重大政治任务,用于武装头脑,指导实践,推动工作,开创高等教育事业发展的新局面。
 
 

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