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浅谈跟进式教育理念在高校学生工作中的应用

作者:2016-11-29 16:28文章来源:未知
  一、“跟进式教育”的内涵
  跟进式教育理念最早源于组织管理科学中“跟进”行为特征,所谓“跟进式教育”,就是围绕科学育人这一核心目标,以学生的成人成才为主要任务,在尊重大学生成长及成才规律的基础上,跟进学生需求,从而培养出国家和社会需要的人才。跟进( follow -up) 人才培养的精神核心就是“以人为本”,把人的发展置于主体性之上,是基于生命关怀的“全人教育”。重视创造能力、认知、动机、情感等心理方面对行为的制约作用,构建分层次人才培养体系,实施分类型人才培养方案,使人才培养从牺牲人的个性追求回归到对人的尊重、关爱、理解和支持的理性平台,以顺应学生的兴趣、需要以及个性差异,达到开发学生潜能的目的。这是大众化教育时代下人才培养理念的整合、超越与创新。
  跟进式教育的内涵丰富,根据跟进所涉及的范围和对象不同,可以从以下两个方面来探析跟进式教育理念的内涵。从工作模块的视角来看,我们可以将跟进式教育分为教育、管理、服务和活动等四个模块。教育跟进主要针对大学生的思想品德成长,管理跟进主要在确立一套健全完备的管理体制机制,服务跟进主要立足于为学生顺利完成学业解除后顾之忧,活动跟进主要是积极大学生第二课堂的作用。通过教育、管理、服务和活动的跟进,使学生的学习和生活有机结合,从而为学生更好更快成长奠定良好基础。从工作阵地的角度来看,跟进教育的内容分为课堂、宿舍、校园、网络等大学生学习、生活及课外活动等一切场所和空间。教室是学生学习的主要场所,而课堂又是学生集中学习知识的重要阵地。宿舍是学生生活的主要场所,宿舍的文明风尚有助于优良学风的建设。校园是大学生课余活动的最多地方,多彩的校园文化有助于学生健康成长。网络已成如今大学生生活中不可或缺的一部分,跟进学生网络动态并及时引导学生动态,可以更好地引导学生向正确的方向发展。
  二、跟进式教育理念在高校学生工作中的应用
  ( 一) 教育跟进: 确立正确导向
  作为高校辅导员,及时跟进大学生日常教育工作,是开展其他学生工作的基础和前提。首先,加强跟进学生思想政治教育。我们是社会主义国家,树立大学生爱党、爱祖国、爱人民、爱社会主义等思想观念尤为重要,唯有如此,才能培养出更多又红又专的社会主义需要的人才,为中国特色社会主义事业的可持续奠定良好的人才基础。定期组织学生学习党中央特别是习近平总书记系列重要讲话精神,及时关注国家事实,关心社会的发展,为早日投入社会回报社会做好准备。其次,加强跟进学生安全教育。安全是其他一切活动的前提,让学生加强安全观念,有助于减少安全隐患。每月通过组织学生参加安全讲座、观看安全视频、参加消防演习等,可以使学生更深刻地体__会安全的重要性。如今是个信息化社会,在校大学生无不在网络之中,加强网络安全教育,对于保障大学生财产权、隐私权等方面的权利有所裨益。再次,加强跟进学生的诚信教育。我国是五千年的文明之邦、礼仪之邦,更是诚信之邦。车无辕而不行,人无信则不立。作为当代大学生更应该将诚信作为自己的立身之本,诚信做人,诚信考试。通过开班会、签名的方式来加强和跟进学生的诚信教育,让同学们的诚信观念内化于心外化于行。最后,加强跟进学生心理健康教育。如今社会是一个多元化的社会,各种利益和诉求层出不穷,难免会对大学生的心理造成一定的影响,积极引导学生健康心理,对心理有困惑或问题的学生采取适当干预的措施,帮助其尽快走出心理阴影。( 二) 管理跟进: 织密制度网络
  管理,是指管理主体组织并利用其各个要素( 人、财、物、信息和时空) ,借助管理手段,完成该组织目标的过程。学生管理工作就学工人员以学生成人成才成功为目标导向,利用各种方式管理学生,使其按既定目标前进。一套健全的学生管理制度,是学生管理工作的前提和基础。首先,完善工作的规范化。学生工作制度要以服务学生、方便学生为原则,各项规章制度要规范有序。如建立健全学风检查制、班会制、例会制、听课制、深入学生公寓制、联系家长制等直接和学生相关的制度。其次,充分发挥学生参与制的作用。在建立学生参与管理机制的基础上,让学生监督学校的相关工作,使面向学生的各项重要工作尤其是涉及学生切身利益的工作公开、公平、公正。充分发挥学生党员、班级骨干的带头引领作用,让学生形成自我管理、自我学习、自我服务的良好校园氛围。最后,建立沟通与咨询机制。学工人员要及时关注学生的需求,面对学生提出的咨询和反映的问题,若属自身职权范围内的必须尽快给予答复或解决,若属自身范围外的要向有关部门、单位反映或帮助学生进行联系。总之,要让学生的合理诉求第一时间得到解决。
  ( 三) 服务跟进: 解除后顾之忧
  服务跟进立足于为学生解决好学习的后顾之忧,让学生全身心投入到学习当中去。服务跟进主要从以下三个方面去着手: 第一,优惠政策跟进,让经济困难学生“吃得饱”。学校里有相当一部分同学来自贫困地区,家中经济条件很差,学费更是东拼西凑,平时的生活费捉襟见肘,有时还饿着肚子。针对这种情况,学校要充分发挥奖助贷的帮扶作用,向家庭贫困学生提供伙食补助和勤工助学岗位,让每一个家庭经济困难的学生有基本衣食保障,从而为学生更好地学习奠定良好的基础。第二,及时指导跟进,让心理困难学生“想得好”。现代社会是一个信息多元化社会,学生接受的信息面广量大,也容易受多种不良思潮影响,难免会出现这样那样的心理问题。学校需要采取积极疏导干预的措施帮助心理困难学生渡过难关。建立心理健康热线,配备专业心理老师指导学生化解心理危机,成心理诊所帮助学生渡过心理危机。辅导员老师要发挥班级骨干、舍友作用及时跟踪心理困难学生,及时和家长沟通,帮助心理困难学生解决问题。第三,学业规划跟进,让学习困难学生“学得了”。社会的迅速发展会给学生带来很多诱惑,上网、打游戏、旷课等不良行为导致一部分同学学业亮起红灯。学校针对这种现象,要及时推进学业规划,逐步实现自己的目标,让学业困难的学生有目标可循,逐渐摆脱学业困难的恶循环。
  ( 四) 活动跟进: 提升综合素质
  当今社会需要一专多能的复合型人才,在校大学生除了学好本专业的知识外,还要提升自己的综合素质。学校第一课堂是学好专业知识技能的关键场所,但仅仅有第一课堂是不够的,还要充分发挥第二课堂的作用。所谓第二课堂是相对课堂教学而言的。如果说依据教材及教学大纲,在规定的教学时间里进行的课堂教学活动称之为第一课堂的话,那么第二课堂就是指在第一课堂外的时间进行的与第一课堂相关的教学活动。从教学内容上看,它源于教材又不限于教材; 它无需考试,但又是素质教育不可缺少的部分。从形式上看,它生动活泼、丰富多彩。它的学习空间范围非常广大: 可以在教室,也可以在操场; 可以在学校,也可以在社会、家庭。总之,第二课堂的形式多种多样,目的是为了丰富学生的课余生活和开阔学生的眼界。学校相关部门要积极发挥第二课堂的优势进行文化素质教育,拓展学生的综合素质,促进学生的德、智、体、美等全面发展。学校提供政策、资金、场所等供学生积极开展第二课堂,如成立兴趣小组、组件专业全队、志愿者团队等一切可以丰富和拓展学生综合素质的形式,目的只有一个,就是通过活动跟进全面提升学生综合素质,为学生进入职场、服务社会奠定扎实基础。
  通过教育、管理、服务、活动的跟进,对学生的学习、生活、心理及在学校的一切状况有一个动态监控,及时跟进每一个学生需求,迅速解决学生遇到的困难,为学生全身心投入学习营造优良校园文化氛围。通过教育跟进,为学生提供正确的人生方向和奋斗目标,让每个学生都有各自的学业目标、就业目标以及人生目标。通过管理跟进,织密学生管理制度网络,充分发挥课堂、宿舍、网络等载体的作用,让学生的生活和学习井然有序。通过服务跟进,解除学生的后顾之忧,为学生健康快乐成长提供政策、物质、精神等方面的帮助。通过活动跟进,提升学生的综合素质,有效拓展学生的知识面、开阔学生的视野,为将来的竞聘职场、服务社会奠定素质基础。总之,只有充分发挥跟进式教育理念在高校学生工作中的引领作用,才可能让每一个大学生都能成人、成才、成功。
 

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