Hi:欢迎来到中国论文网     

所有论文科目分类

中国论文网 > 免费论文 > 哲学论文 > 逻辑学 >

探讨提升小学数学课堂练习的有效性

作者:2017-02-23 10:25阅读:文章来源:未知
  小学数学课堂练习是一项有计划、有规律、有针对性的课堂学习与训练环节,目的是为了让小学生对课堂上的教学知识加强巩固,掌握数学计算技能,从中培养学生的思维拓展能力、自主学习能力和积极思考能力。因此,在小学数学课堂练习中,教师应以学生为主体,根据学生年龄、心理发展特点,结合课堂教学内容,综合设定数学课堂练习内容,有效、合理的利用课堂练习时间来提高学生对数学知识的掌握效率,进而提高数学课堂练习的有效性。为进一步提高小学数学课堂练习的有效性,本文提出几点相应策略,具体内容如下。
  1 课堂练习要以教材内容为基础
  在课堂上教师完成数学教学内容后,需要及时利用课堂剩余时间让小学生进行数学知识的练习,为的就是加强学生对知识的理解和掌握,巩固学习内容,深入了解数学公式、规律的用法。在课堂练习中,教师应该加强学生以教材内容为基础的习题练习,以基础教材为主,结合小学生心理发展的特点,有针对性、目的性的深入挖掘教材内容,提出数学知识的重点和难点,结合教材纲要结构编制、设计课堂练习题。俗语讲万变不离其宗,目的就是无论采用什么样的形式,都不能改变问题的本质或主体。课堂练习的目的就是为了让学生巩固课堂上数学知识骨架,因此在习题的设计上一定要以教材内容为主。这样设计的练习内容才具有针对性,具体到某公式、规律或理论。同时教师还要注意练习题的实用性,在抓住主旨的情况下,进一步延伸习题的实用性,目的是让小学生能够切身体会,数学知识的学习是非常有用的,可以解决很多实际问题,不仅提高学生对数学学习的兴趣,而且提高课堂练习的效率。举例说明,在长方体和正方体表面积一节学习中,教师根据教材基础内容,课堂讲解的知识点,提出这样的问题来增强学生对基础知识的掌握,如一个长方体,长为6分米,宽为5分米,高为5分米,那么数一数在这个长方体中长是5分米的棱可有几条,有几个面的面积为30平方米。利用问题加强学生对长方体图形的认识,并扩展学生对立体图形的想象能力,同时教师在此基础上可进一步延伸练习题的内容,比如一个以正方形为底面的长方体,正方形边长10厘米,长方体高30厘米,若将高延长6厘米,那么长方体表面积会增加多少。通过加深习题的设计,来提高学生在基础教材内容的掌握上扩展思维能力。
  2 课堂练习要贴近学生生活实际
  教师在课堂练习的设计中,要结合学生生活实际,加强相关问题的设计,通过较为贴近学生生活实际问题的解答,来激发学生积极探索答案、解决问题的思想,不仅提高学生对练习题的解答兴趣,而且提高数学实际的应用性。第一,要想提高小学生对课堂练习的兴趣,激发其自主探索性,教师应该先对学生的认知能力进行了解,同时掌握学生平日生活对现实实际问题的关注度,从而设计贴近小学生生活实际、便于理解、引发学生思考的练习题,才能进一步提高课堂练习的有效性。举例,在小数乘法学习中,教师可这样设置题目,一套《科普知识大全》是12本,一本5元钱,十一期间有丙、丁两家书店同时推出此书打折的消息,丙书店购一套则打8折,丁书店购3本则赠送1本,请问购买一套书哪家书店更便宜一点,需要多少钱。第二,教师要加强数学知识解决实际生活问题的课堂练习设计,充分让小学生了解数学的实用性。举例,在多边形面积一节学习中,可这样设计习题,我校为庆祝运动会,要做直角三角形的小红旗,小红旗底边为0.3米,高为0.15米,那么要做60张这样的小红旗需要多少平方米的彩纸。通过实际活动来增强学生对数学在生活中的应用,从而提高课堂训练效果。第三,教师要了解学生认知能力,在此基础上设置贴近生活的课堂练习。比如在数学广角-植树问题的课节学习中,教师让小学生亲身参与到植树活动中,学生当树,通过间距、棵树等的对应性,来加强学生对数学用于实际生活的认知,而且也了解到实际生活是数学理论奠定的源泉。
  3 课堂练习要尊重学生个性差异
  教师在课堂练习题的设计中还应该考虑学生的个性差异,因为每个学生生活的家庭环境、自身理解能力、智力与学习习惯等各方面的情况均不一样,因而在课堂练习题的设计中,要加强对每个学生的了解,掌握每个学生的智力、理解能力等,从而有针对性的设计习题。结合教材知识,尊重每个学生的差异,科学的设计课堂练习题,可由简单逐渐增加难度,或由浅显易懂逐渐加深思考,循序渐进提高每个学生的学习能力,综合提高数学课堂练习效率。比如在因数与倍数的数学学习中,教师可根据学生个性差异设计三个阶段的课堂练习题,针对学习困难的学生,设置一些与基础概念和特点为主的练习题,像4×5=20和15÷3=5中,问谁是谁的倍数,谁是谁的因数;针对学习中等的学生,则进一步提高难度,像一个自然数较20小,这个数既是3的倍数,又有因数5,那么这个数是多少;针对学习优异的学生,在设计练习题时需要再进一步加强问题的研究性,像某学校做早操,把全部学生按照10人一组分、或14人一组分、或18人一组分均可分完,那么某学校至少有多少人。通过这种递进方式,根据不同学生的个性差异,全面增强学生对数学知识的理解和学习,综合提高学生数学课堂练习的有效性。
  结束语:
  小学数学课堂练习中,教师抓住小学生心理特点,结合教材内容,有计划的设置数学课堂练习题,能够加强学生对数学知识内容的理解、掌握和巩固,培养学生的自主研究性和思维扩展能力,实现数学课堂练习的针对性和实用性,从而提高小学生数学课堂练习的有效性和数学学习质量。
 

最近相关

最新更新

热门推荐

[美术摄影]浅谈设计美
艺术设计是一种审美性的设计,是艺术与技术相结合服务于现实生活的手段,实用性与审美性是其重要的两个特征。设计美学...[全文]
[音乐舞蹈]谈武术与舞蹈共同发展之路
自古以来就有舞蹈与武术同源近根的说法,但是至今为止,由于关于武术与舞蹈起源的问题一直缺乏可以证实的材料,众多学者也...[全文]
[近现代史]十八届六中全会公报在我市广大党员干部中引起强烈响应
10 月24 日至27 日,党的十八届六中全会在北京举行,全会审议通过《关于新形势下党内政治生活的若干准则》(以下简称《准...[全文]
[文学理论]浅析民间美术造型元素的现代审美
我国民间美术的发展历程已经延续了数千年之久,民间美术属于民间传统文化的重要构成部分之一,并备受社会各界的广泛支...[全文]
[文学理论]浅析普通高校公共艺术教育的课程体系研究
一、引言 公共艺术课程是为培养社会主义现代化建设所需要的高素质人才而设立的限定性选修课程,对于提高审美素养、培...[全文]
[文学理论]浅析应用型人才培养模式下的文学理论类课程教改探索
近年来,以二、三本院校为主的应用型本科教育普遍重视实践教学,强化应用型人才培养,将实践教学作为培养学生实践能力...[全文]
[文学理论]浅析散文翻译中的美学问题
散文的定义可从广义和狭义两方面来说,广义上讲,散文是一种与诗歌相对的文学体裁 ;从狭义上来说,是一种与诗歌、小说...[全文]
[文学理论]浅析色彩心理应用对品牌建设的重要性
0 前言 对于 CI 设计,有些人还不熟悉,事实上CI对企业品牌的塑造起到积极的推动作用。CI作为企业形象战略,有其不可低估...[全文]
[文学理论]浅析色彩艺术的心理效应研究
色彩在艺术家的手中,不仅是单纯的描绘与填充工具,而是表达艺术家内心世界的重要表现形式。这种心理的表达描述着人们...[全文]
[文学理论]边缘文化身份下的杜拉斯自传体小说研究
摘要 作为法国最具有争议的女作家玛格丽特杜拉斯,无法归类是杜拉斯最为明亮的一个标签,这一标签闪现出了杜拉斯的边...[全文]
[文学理论]浅析少数民族宗教艺术的社会美育系统
一、 少数民族宗教艺术的美学表现 (一) 少数民族宗教建筑的美学形式少数民族宗教建筑艺术的美学表现指宗教建筑的形体视...[全文]
[文学理论]浅析社会转型期传统民间美术的现代变迁
在我国恢弘、悠久的民族文化中,民间美术以其多姿多彩、种类繁多而占有重要的位置,是一切美术形式的源泉。中国民间美...[全文]

热门标签